——學不可以已

敬愛的黨組織：

2012年是我進入公司工作的第四個年頭，四年的歷練，四年的總結，讓我在收獲成長的同時更讓我認清了自身的缺點和不足！2012年上半年我體會和感悟最多的就是工作中的學習和提升！

我們大家也許都曾有過這樣共同的體會，那就是剛畢業的頭兩年一直是公認的激情度最高，求知欲最旺，學習力最強的時期，而后隨著時間、空間的變遷和工作的積累，激情、斗志和學習欲也日漸減退，甚至有些安于現狀、不思進取。時代在改變，社會在進步，作為21世紀的社會青年若還是居于如此的狀態也必將迎來社會的淘汰。改變的唯一途徑就是——學習。

荀子在《勸學》中指出：“學不可以已。”【——求學不可停止（即學習是沒有止境的）】學習作為一種獲取知識交流情感的方式，已經成為人們日常生活中不可缺少的一項重要內容，尤其是在二十一世紀這個知識經濟時代，自主學習已是人們不斷滿足自身需要、充實原有知識結構，獲取有價值的信息，并最終取得成功的法寶。2012年上半年，我很有幸參加了集團和公司內部舉辦的多次專項培訓學習，其中更不乏有職業技能和個人職業素養等全方面系統的學習，讓我體會和感觸最深的一次培訓是在“太陽神網絡商學院”中的一堂課程《如何塑造和提升職業競爭力》。通過這堂課程的學習，讓我更加清晰、系統的認識到了什么是職業化的標準和職業化的重要性？職業化的要求和職業化的修煉渠道？也讓我深刻的意識到了在職業化標準之下我的差異究竟有多大！而課程中給我留下印象尤為深刻的一點就是“馬糞心態”，講師用它精彩的演講生動的演繹了整個故事的情節和意義：

有兩兄弟，哥哥非常悲觀，而弟弟是一個無可救藥的樂觀主義者。在圣誕節，他們的父親分別送給他們一些禮物，希望能夠把他們的個性調整一下。父親送給了哥哥非常棒的自行車、漂亮的跑鞋和電動玩具。但是哥哥卻認為這些禮物沒有一個合乎心意：騎自行車容易摔跤，跑鞋樣式太老，而玩電動玩具會招致父母責備。沒有能夠成功地改變大兒子的心態，父親很失望。父親送給弟弟的禮物是一個包裝很精美的盒子，但是里面裝的卻是一堆馬糞。父親希望通過送這個禮物，教育天性樂觀的小兒子世事難料，不要對任何事都樂觀。但是出乎他意料的是，小兒子在看到馬糞后，卻表現得非常興奮。父親很疑惑，小兒子卻說：“爸爸，我想你送我馬糞后，會很快送我一匹小馬。我很快就會有一匹小馬了。”這個故事告訴我們，樂觀的人，即使他獲得的條件和資源再糟糕，他都有辦法從馬糞后找到小馬；而悲觀的人，即使條件和資源再好，他最終仍將一事無成。

通過這個故事讓我聯想到了張總近期發給我們學習的《甘愿“打雜”的年輕員工才是好員工》那篇文章，究竟什么工作會是打雜的工作？為什么你會認為是打雜？工作本沒有高低貴賤之分，有的是人為能力的差別和心態的不同！當一個人在沒有任何目標去做一件事的時候，他所做的任何工作都會覺得是在“打雜”，因為這件事的完成與否對于他而言沒有任何的意義，更無法意識這項工作會給他帶來些什么，自然也就不會懂得去從馬糞的背后去找尋小馬，最終的結果也就只有一個——一事無成。

上述的分享只是眾多培訓和學習中的一點縮影，每一次的學習和每一段的經歷都會讓我有不同角度，不同視野的拓寬和感悟。通過專業的培訓學習和實際工作中的實踐鍛煉，讓我進一步明白了學習不僅是要博覽群書（讀書），要學會去實踐、反思和總結（讀事），更要學會去借力（讀人），這些不僅有助于快速提升了個人專業能力水平，更有益于修煉個人職業化道路上的觀念、心態和行為的調整，朝著張總引領的“態度、氣度、厚度”等三方面的修養而行。

作為一名合格的中國共產黨員，作為一份企業的中堅力量，先鋒模范的帶頭作用不是靠口號喊出來的，而是要用行動來詮釋的！學習是人類進步的階梯，學習是黨員領導干部提高素質，增強能力，推進工作的重要手段。面對浩瀚的知識海洋，無論你學習的能力有多么強大，都不可能觸及它的每一點。所謂學海無涯——學習是人生的永恒主題，是沒有止境的！合格的職業人應該多從職務需要、崗位需要、角色需要出發，全方位的審視和檢閱自己，查找差距，用學習來去彌補和縮小差距的不足。

  以上是我近期基本情況的小結，不妥之處，懇請組織批評指正。